大自然的聲音教案，大自然的聲音 教學設計

2018部編版：《大自然的聲音》優秀教案--優質課

科學教案,大班,《把聲音畫下來》什么是大自然的聲音

你自己說話自己聽，聲音是通過顱骨的振動傳遞來的，你把自己的聲音錄下來后再聽，聲音是通過空氣的振動傳遞來的，所以你聽到的效果不一樣

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活動目標：　　1、通過本次活動，讓幼兒了解聲音是怎樣產生的，知道不同材料的物體可以發出不同的聲音。
　　2、學會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，培養良好的說話的習慣。
　　3、通過各種嘗試活動和操作活動，激發幼兒對周圍世界的探索興趣。
　　活動準備：　　1、小鼓、小鈴、盤子、碗、小勺子、各種瓶子、空的盒子、花生米、等若干。
　　2、錄有聲音的磁帶一盒，錄音機一臺。
　　活動過程：　　1、尋找聲音　　1）、通過游戲，激發幼兒對聲音的興趣。
　　小朋友們今天老師請了很多小演員來我們卡通城班表演節目。
　　配教老師報幕：“演出開始：首先是歌曲《閃爍的小星》。
小朋友，小演員想要藏在屏風后面唱歌讓我們猜一猜她是誰？我們可要聽仔細咯?。ń處熢谄溜L后面用樂器演奏。
）小朋友是誰在唱歌？（樂器……）你是怎樣知道的？（聽到聲音……）我們來看看小樂器是怎樣唱歌的？　　2）、讓幼兒知道當物體發生碰撞時，物體就會發出聲音。
　　老師這里有一些鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器。
怎樣讓這些樂器發出聲音？（敲擊……）幼兒自由實驗、交流。
　　3）、讓幼兒通過實驗，知道聲音的產生必須是多樣物品碰撞后產生震動發出聲音。
　　配教老師報幕：“下面表演的節目的是花生米，花生米將在大鼓上為大家表演舞蹈。
”將花生米放在鼓面上，但花生米沒有動。
教師：“主持人，怎么花生米不動??？”配教老師：“哦！我忘了，花生米說想要用這面鼓來為她奏樂。
”用鼓棍敲擊鼓面可以看到鼓面上的花生米在跳動。
提問：小朋友們，花生米是真個奇怪舞蹈家，她跳舞要用大鼓做舞臺，還要有用大鼓為她伴奏她才肯跳。
你們知不知道是為什么？（引導幼兒感知鼓棍必須和鼓面發生碰撞，鼓面才會震動而且會發出鼓聲。
）　　4）、我們來做個游戲，讓鑼、撥、鼓、三角鐵等樂器發出聲音后馬上阻止震動，看有什么變化？（引導幼兒發現物體沒有震動就沒有聲音。
使幼兒知道聲音是通過震動產生的。
）　　2、制造聲音　　1）、讓幼兒嘗試讓所有的物品發出聲音。
　　小朋友想一想除了我們的樂器能發出聲音。
在我們的周圍還有哪些東西能發出聲音？（利用幼兒園的各種物體或廢舊材料來操作。
）　　2）、引導幼兒用找到的物體來做樂器，來跟著音樂打節奏。
　　3、分辨聲音　　1）、教師播放兩段錄音，請幼兒聽一聽有什么不同的感覺？　　2）、學會分辨什么樣的聲音是好聽的，什么樣的聲音是噪音，教育幼兒在活動中輕輕地說話，避免產生噪音，養成良好的說話的習慣。
　　4、使用聲音　　教師和幼兒一起用自制的會發出聲音的物品配上音樂表演。
　　四、課間操：　　活動要求：　　1、教師幼兒做操時須精神飽滿，動作到位，指導重點。
　　2、帶操老師以飽滿熱情調動幼兒情緒，提醒幼兒不亂動地上的器械。
　　3、注意觀察幼兒，隨時提醒幼兒保持隊伍，糾正個別幼兒動作。